Sgeadachadh seòmar-sgoile: mar a nì thu e agus beachdan airson sgeadachadh
Clàr-innse
Ciamar a bhrosnaicheas tu cruthachalachd agus a dhùisgeas oileanaich ùidh ann an ionnsachadh? Mas e tidsear a th’ annad, tha thu gu cinnteach air a’ cheist seo fhaighneachd dhut fhèin. Agus is e deagh fhreagairt dha sin sgeadachadh seòmar-sgoile. Tha sin ceart! Faodaidh sgeadachadh spòrsail, cruthachail agus tùsail iongantasan a dhèanamh airson ionnsachadh nan oileanach.
Ach ciamar a tha seo comasach? Bidh seòmar-sgoile brèagha, aoigheil agus pearsanta a’ gineadh co-fhaireachdainn agus a’ toirt air oileanaich faireachdainn gu bheil iad air an comharrachadh agus ceangailte ris an àite sin. Tha an sgeadachadh cuideachd a’ toirt spionnadh a bharrachd ann an ionnsachadh, a’ dùsgadh barrachd ùidh anns an t-susbaint air a bheilear a’ dèiligeadh gach latha.
A bheil thu airson tuilleadh fhaighinn a-mach mar a nì thu sgeadachadh seòmar-sgoile iongantach? Mar sin cùm a’ leantainn na dreuchd seo còmhla rinn, tha molaidhean agus brosnachadh againn a tha airidh air ìre a deich, thoir sùil air:
Molaidhean is beachdan airson an seòmar-sgoile a sgeadachadh
Mus tòisich thu a’ smaoineachadh mu bhith a’ sgeadachadh an t-seòmar-sgoile agad tha e cudromach dèanamh cinnteach le luchd-stiùiridh na sgoile dè a tha ceadaichte agus nach eil ceadaichte a dhèanamh. Bidh cuid de sgoiltean a’ toirt carte blanche don tidsear anns an t-seòmar-sgoile, ach dh’ fhaodadh cuid eile, ge-tà, casg a chuir air atharrachaidhean agus atharrachaidhean san àrainneachd. Mar sin, nochd do rùintean an-toiseach do cho-òrdanachadh na sgoile;
An dèidh crìoch a chur air a’ chuspair gu h-àrd agus leis an ùghdarras na làimh, dèan sgrùdadh air a’ bhuidheann aoise agus ìomhaigh nan oileanach a tha fo do dhleastanas. Bu chòir gum biodh sgeadachadh seòmar-sgoile ann am foghlam tràth-òigeseòmar-teagaisg, beachdaich air cothrom a bhith a’ cruinneachadh oileanaich.
<70 Ìomhaigh 63 – Àite airson ionnsachadh agus àite airson cluich.
Ìomhaigh 64 – Tha cuairteachadh an-asgaidh taobh a-staigh an t-seòmair-sgoile cudromach cuideachd .
Ìomhaigh 65 – Thoir na h-oileanaich agad gu na sgòthan le sgeadachadh clas air a bhrosnachadh le plèanaichean.
<1.
Dreach cruth den t-seòmar-sgoile stèidhichte air tomhasan na h-àrainneachd agus tòisich air dealbhadh rèiteachadh deasgaichean agus chathraichean. Is fhiach eadhon rèiteachadh ùr a mholadh airson an àite seo, a ’gluasad air falbh bhon sgeama thraidiseanta anns am bi an tidsear a’ fuireach air thoiseach air na h-oileanaich. Faodaidh tu smaoineachadh air seòmar-teagaisg nas beothaile, far am bi a h-uile duine nan suidhe ann an cearcall agus eadhon aig amannan nuair as urrainn dhaibh gnìomhan a dhèanamh air an làr, le barrachd saorsa;
Lorg cuspair agus paileas dath airson do stiùireadh. sgeadachadh. Is e tip airson cuideachadh le bhith a’ taghadh cuspair sgeadachadh an t-seòmair-sgoile aire a thoirt do raon aoise nan oileanach agus don t-susbaint a thèid a theagasg tron bhliadhna. Am measg cuid de bheachdan airson cuspairean sgeadachaidh sa chlas tha an cruinne-cè agus planaidean, saoghal na mara, coille, siorcas, leabhraichean agus litreachas.
Airson sgeadachadh clasa do sgoilearan bun-sgoile, is e an rud as fheàrr a bhith a’ cumail an spòrs as motha, ach gun a bhith a’ falbh bho feumaidh am moladh oideachail, is e sin, a h-uile dad a thèid a-steach do sgeadachadh àrainneachd na sgoile a bhith co-cheangailte ris an t-susbaint didactic a thèid fhoillseachadh tron bhliadhna. Tha seo a’ fàgail an t-seòmar-sgoile tòrr nas inntinniche.an dà chuid bho shealladh eireachdail agus bho shealladh foghlaim;
Tòisich a’ sgeadachadh an t-seòmar-sgoile dìreach aig an doras aghaidh. Faodaidh tu cuspair a mholadh, leithid gàrradh dìomhair no an t-Slighe Milidh, gus toirt air oileanaich, nuair a choisicheas iad tron doras, faireachdainn gu bheil iad ann an saoghal eile, làn chothroman, lorg agus ionnsachadh;
Airson na buidhnean a tha a 'gabhail a' chiad cheuman ann an litearrachd, is fhiach geall a chur air sgeadachadh a bheir litrichean na h-aibidil ann an litrichean beaga, litrichean mòra agus cursive. Tha bòrd le lidean glè inntinneach cuideachd;
Do sgoilearan nas sine, sa bhun-sgoil agus san àrd-sgoil, rannsaich sgeadachadh clas le mapaichean, clàr ràitheil, liosta de ghnìomhairean is fhaclan ann an cànanan eile, mar eisimpleir;
S e dòigh inntinneach eile air smaoineachadh mu bhith a’ sgeadachadh an t-seòmar-sgoile le stuthan a ghabhas ath-chuairteachadh. Co-dhiù, is e deagh chothrom a tha seo airson bun-bheachdan seasmhachd a theagasg don chloinn. Dèan luchd-gleidhidh peansail, basgaidean agus eadhon beingean còmhla a’ cleachdadh a h-uile càil bho chanaichean gu cliathran is màileidean;
Thoir oileanaich an sàs ann a bhith a’ sgeadachadh an t-seòmar-sgoile. Tha seo deatamach airson gum bi iad a’ faireachdainn eadhon nas ceangailte ris an àite sin. Is e tip a th’ ann a bhith a’ moladh co-chruinneachadh bhuidhnean far am bi uallach air gach fear a bhith a’ smaoineachadh agus a’ coileanadh pàirt den sgeadachadh. Mar eisimpleir, faodaidh aon bhuidheann iad fhèin a choisrigeadh airson na ballachan a pheantadh, agus faodaidh buidheann eile postairean agus modalan a chuir suas, mar eisimpleir.eisimpleir;
Faodaidh oileanaich cuideachd a bhith an sàs ann a bhith a’ sgeadachadh an t-seòmar-sgoile stèidhichte air na sgilean aca. Faodaidh an fheadhainn as fheàrr air tarraing a bhith cunntachail airson ealain a chruthachadh air a’ bhalla, faodaidh cuid eile le barrachd sgilean làimhe pìosan dèante le làimh a chruthachadh a bhios an dà chuid airson a sgeadachadh agus a chleachdadh ann an cleachdadh a’ chlas;
Cuimhnich cuideachd air àite a sgaradh anns an t-seòmar-sgoile gus stuthan teagaisg a’ chlas a stòradh, leithid leabhraichean notaichean, leabhraichean agus geamannan foghlaim;
A bharrachd air an sgeadachadh a bhios air fhàgail fad na bliadhna, faodaidh tu fhathast smaoineachadh air sgeadachadh na Nollaige airson an seòmar-sgoile neo airson pàrtaidh san Ògmhios, is e deagh chothrom a tha seo na cinn-latha àbhaisteach a’ mhìosachain a chomharrachadh agus beagan de chultar mòr-chòrdte a theagasg do dh’ oileanaich;
Seachain a bhith a’ cleachdadh charactaran agus daoine ainmeil a tha anns na meadhanan. Dèan sgeadachadh den t-seòmar-sgoile na àite pearsanta, dearbhte agus tùsail;
An robh fios agad gun urrainn dhut an seòmar-sgoile a sgeadachadh le lusan? Bidh an àrainneachd nas ùire, nas bòidhche agus bidh a’ chlann comasach air barrachd ionnsachadh mu bhith-eòlas agus luibh-eòlas, a bharrachd air a bhith mothachail air uallach, oir faodaidh tu am brosnachadh gu bhith a’ gabhail cùram de na rèidhleanan, gan teagasg gu uisge, a’ bearradh agus a’ todhar. ;
Seo cuid de mholaidhean air mar a nì thu sgeadachadh air an t-seòmar-sgoile le bhith a’ cleachdadh EVA, stuth air leth sùbailte, furasta obrachadh leis agus cuideachd gu math saor:
Sgeadachadh seòmar-clasde EVA a’ cleachdadh molltairean
Ceud-cheud le fuaimreagan ann an EVA
Coimhead air a’ bhidio seo air YouTube
Faic cuideachd: Cèic diaper: mar a nì thu e ceum air cheum agus 50 beachd le dealbhanMar a nì thu mìosachan EVA airson an t-seòmar-sgoile
Coimhead air a’ bhidio seo air YouTube
Soidhne fàilte airson doras inntrigidh a’ chlas
Coimhead air a’ bhidio seo air YouTube
Thoir sùil air a-nis barrachd bheachdan airson sgeadachadh seòmar-clas. Tha 60 dealbh ann airson thu fhèin agus do bhuidheann a bhrosnachadh:
Ìomhaigh 1 - Sgeadachadh seòmar-clas le balla dathach bùird-dubh. rèiteachadh airson an t-seòmar-sgoile mar dhòigh air ionnsachadh oileanaich a bhrosnachadh.
Image 3 – Sgeadachadh dathach airson cafaidh na sgoile.
Ìomhaigh 4 – Thug an seòmar-sgoile làn de sholas nàdurrach dèideagan air an dèanamh le làimh mar sgeadachadh; 'S fhiach iomradh a thoirt air dath soilleir an ùrlair cuideachd.
Ìomhaigh 5 – Moladh airson sgeadachadh seòmar-clas airson foghlam bun-sgoile agus àrd-sgoile; dathan neodrach agus cruth eadar-dhealaichte.
Ìomhaigh 6 – Bidh an dealbh air an làr a’ sgeadachadh, a’ toirt aoigheachd agus a’ teagasg aig an aon àm.
Ìomhaigh 7 – Seòmar-teagaisg ùr-nodha le balla bòrd-geal chun a’ mhullaich agus puffs an àite chathraichean is deasgaichean.
Ìomhaigh 11 - Thoir sùil air seun nan cathraichean fiodha sin le dealbhadh bheathaichean; mothaich cuideachd am balla air a tharraing aig a’ chùl.
Ìomhaigh 12 – Sgeadachadh seòmar-clas ann an stoidhle ùr-nodha agus tionnsgalach; soilleireachadh airson a’ bhalla saimeant loisgte.
Ìomhaigh 13 – Gabhaidh trannsa na sgoile a chleachdadh mar sgeadachadh cuideachd.
Ìomhaigh 14 – Chaidh sgeadachadh a’ chlas mhòir fharsaing seo a dhèanamh le postairean a rinn na h-oileanaich fhèin. tha sgeadachadh seòmar-sgoile na cloinne air a sgeadachadh le pàipear air a’ mhullach agus basgaidean dathte air na bùird.
Ìomhaigh 16 - Is e am panal spòrsail de lamas an rud as fheàrr leis an fhear eile seo sgeadachadh clasa.
Faic cuideachd: Mar a ghearras tu sgàthan: stuthan riatanach, molaidhean agus ceum air cheum 
Ìomhaigh 18 – Dathan agus postairean airson sgeadachadh seòmar-sgoile sìmplidh agus saor.
Ìomhaigh 19 - Nuair a bhios na h-oileanaich an sàs ann, bidh an tha sgeadachadh an t-seòmair-sgoile a’ coimhead mar seo: làn dearbh-aithne!
Ìomhaigh 20 – Bidh an cùirtear balckout a’ tighinn a-steach do sgeadachadh clas a’ chlas, ach tha e cuideachd a’ dearbhadh gu bheil e rud riatanach airson comhfhurtachd na h-àrainneachd.
Image 21 – Thetha flooring rubair nas sàbhailte agus eadhon a’ dèanamh an t-seòmar-sgoile nas dathte.
Ìomhaigh 22 - Agus a’ bruidhinn air an làr, thoir sùil air a’ mholadh seo airson seòmar-sgoile a sgeadachadh le buidhe làr, iongantach!
Image 23 – Seòmar-sgoile ùr-nodha agus dùthchail.
Image 24 – Lampaichean ùr-nodha agus eadar-dhealaichte airson an seòmar-sgoile a sgeadachadh agus a shoilleireachadh.
Ìomhaigh 25 - Tha comhfhurtachd agus comas-gnìomh nan nithean riatanach ann an sgeadachadh seòmar na cloinne.<1 Ìomhaigh 26 – Bidh na puffs a’ toirt faireachdainn socair don t-seòmar-sgoile; deagh mholadh airson sgeadachadh airson àrd-sgoil.
Image 27 - Sgeadachadh seòmar-sgoile le brataichean pàipeir agus sgeadachaidhean.
Ìomhaigh 28 - Is e roghainn sgeadachaidh sìmplidh postairean dathte a chuir air a’ bhòrd dhubh. sgeadachadh an t-seòmair-theagaisg, mar sin cuir bogsaichean eagrachaidh an làthair gus na stuthan a chruinneachadh.
Image 31 – Atharraich cruth traidiseanta a’ chlas mar dhòigh air ionnsachadh oileanaich a bhrosnachadh.
Ìomhaigh 32 – Fiodh airson blàthachadh agus blàths a thoirt a-steach don t-seòmar-sgoile.
Ìomhaigh 33 – Bu chòir gum biodh an aon seòrsa sgeadachadh air clas na cloinne sa chlasa thaobh na lorgas an leanabh aig an taigh, 's e sin, dathan agus dèideagan.
>
Ìomhaigh 34 – Tha comhfhurtachd nan oileanach cudromach cuideachd!
Ìomhaigh 35 – Dathan anns a h-uile àite gus an seòmar-sgoile a dhèanamh nas fiathail. 'S e an rud as fheàrr leis an leabharlann bheag ann an cumadh craoibhe.
Ìomhaigh 37 – Ag ionnsachadh mar gum biodh tu aig an taigh; Sin mar a tha e mun cuairt an seo!
Image 38 – Faodaidh sgeadachadh seòmar-clas a bhith na stuth teagaisg cuideachd.
1>
Ìomhaigh 39 – Àite leughaidh glèidhte taobh a-staigh an t-seòmar-sgoile.
Ìomhaigh 43 – Cuspair sgeadachadh seòmar le cruinne-cè.
<51 
Ìomhaigh 44 – Tha clàr-ama sgrùdadh na bliadhna sgoile a’ sgeadachadh balla an t-seòmair-sgoile.
Ìomhaigh 45 – Brat-ùrlair san t-seòmar-sgoile , carson?
Image 46 – Bidh raointean agus sgeilpichean a’ cuideachadh le eagrachadh agus sgeadachadh an t-seòmair-sgoile.
<1.
Ìomhaigh 47 – Cuir dealbhan, dealbhan no dealbhan-camara de dh’ oileanaich anns an t-seòmar-sgoile.seòmar-teagaisg air a sgeadachadh ann an dòigh shìmplidh agus cothromach.
Image 49 – Ann an raon leughaidh an t-seòmair-sgoile seo tha bùird, raointean agus sofas airson oileanaich. <1
Ìomhaigh 50 – Nuair a bhios tu teagmhach mu mar a nì thu sgeadachadh air an t-seòmar-sgoile, cuir geall air panalan pàipear kraft.
Ìomhaigh 51 – Seòmar coimpiutaireachd na sgoile air a sgeadachadh ann an dubhar buidhe is uaine.
Ìomhaigh 52 – Toraidhean sgeadachaidh sa chlas cuspaireil.
60> 
Ìomhaigh 53 – Seòmar-teagaisg mòr ceangailte ri taobh a-muigh na sgoile; mothaich gu bheil làn shaorsa aig na h-oileanaich an àite a ghabhail.
Image 54 – Thàinig an obair-lann saidheans beò leis na cathraichean dearga.
Ìomhaigh 55 - Dè mu dheidhinn làr rubair gorm gus fàilte a chuir air na h-oileanaich?
Ìomhaigh 56 - Uaine peant air a' bhalla agus tcharam...tha aghaidh eadar-dhealaichte air a' chlas mu thràth!
Image 57 – Sgeadachadh seòmar-sgoile le cuspair beinne.
<65 
Ìomhaigh 58 – Tha fàilte air dathan a bhrosnaicheas ionnsachadh agus a tha fàbharach dha smachd ann an sgeadachadh clasa, leithid gorm is uaine.
Ìomhaigh 59 – ‘S e amalachadh am facal a tha a’ mìneachadh sgeadachadh seòmar na cloinne seo.
Ìomhaigh 61 – Nuair a bhios tu a’ dealbhadh àite a’ chlas
