Meriv çawa afirîneriyê teşwîq dike û eleqeya xwendekaran ji fêrbûnê re şiyar dike? Ger hûn mamoste bin, bê guman we ev pirs ji xwe kiriye. Û bersivek baş a wê dekorasyona polê ye. Ew rast e! Xemilandinek lîstok, afirîner û orjînal dikare ji bo fêrbûna xwendekaran ecêban bike.

Lê ev yek çawa gengaz e? Dersek xweş, bixêrhatin û kesane empatiyê çêdike û dihêle xwendekar bi wê cîhê re xwe nas bikin û têkildar bin. Xemilandin jî di fêrbûnê de teşwîqek zêde çêdike, û eleqeyek mezin ji naveroka ku rojane tê nîqaş kirin şiyar dike.

Dixwazin bêtir zanibin ka meriv çawa xemilandinek dersê ya bêhempa çêdike? Ji ber vê yekê vê postê bi me re bişopînin, şîret û îlhamên me hene ku hêjayî pola deh in, binihêrin:

Têş û ramanên ji bo xemilandina polê

Berî ku hûn dest pê bikin li ser xemilandina pola xwe bifikirin girîng e ku meriv bi rêveberiya dibistanê re kontrol bike ka çi destûr û ne destûr e. Hin dibistan di polê de carte blanche didin mamoste, lêbelê hinên din, dibe ku guhertin û guheztinên li hawîrdorê sînordar bikin. Ji ber vê yekê, pêşî niyeta xwe ji koordînasyona dibistanê re eşkere bike;

Piştî qedandina mijara jorîn û bi destûrnameya di dest de, koma temen û profîla xwendekarên ku di bin berpirsiyariya we de ne analîz bikin. Divê di perwerdehiya zaroktiya destpêkê de xemla polê hebedersxane, îhtîmala komkirina xwendekaran bihesibîne.

Wêne 62 – Qatê bi xalîçeyê ku ders her tim xweş û rehet bimîne.

Wêne 63 - Cihê fêrbûnê û cîhê lîstikê.

Wêne 64 - Gera belaş di hundurê polê de jî girîng e. .

Wêne 65 - Bi xemla dersê ya ku ji balafiran hatiye îlhamkirin, şagirtên xwe bibin ewran.

Mînakî, ji xemilandina polê ya ji bo lîseyê pir cûda ye. Di heman demê de çarçoweya sosyo-çandî ya ku xwendekar tê de cih digirin kontrol bikin û hewl bidin ku xemilandina jûreyê bikin berfirehiya vê rastiyê;

Li gorî pîvanên hawîrdorê nexşeyek polê amade bikin û dest bi plansaziyê bikin. sazkirina mase û kursiyan. Tewra hêja ye ku ji bo vê cîhê veavakirinek nû were pêşniyar kirin, ji pilana kevneşopî ya ku mamoste li pêş xwendekaran dimîne dûr dikeve. Hûn dikarin dersxaneyek dînamîktir bifikirin, ku tê de her kes di çemberekê de rûne û hem jî bi kêliyên ku ew dikarin li ser erdê çalakiyan pêk bînin, bi azadîyek mezintir;

Li mijarek û paletek rengîn bigerin ku rêberiya xwe bikin. dekor. Serişteyek ji bo hilbijartina mijara dekora polê ev e ku meriv bala xwe bide temenê xwendekaran û naveroka ku dê di seranserê salê de were hîn kirin. Hin ramanên ji bo mijarên xemilandina polê gerdûn û gerstêrk, cîhana deryayî, daristan, sîrk, pirtûk û edebiyatê hene.

Ji bo xemilandinên polê ji bo xwendekarên dibistana seretayî, şîret ev e ku meriv lîstika herî zêde biparêze, lê bêyî ku jê dûr nekeve. Pêşniyara pedagojîk, ango her tiştê ku dikeve xemilandina hawîrdora dibistanê, divê bi naveroka dîdaktîk a ku dê di tevahiya salê de derkeve holê ve girêdayî be. Ev dersê pir balkêştir dike.hem ji aliyê estetîk û hem jî ji aliyê perwerdehiyê ve;

Li ber derî dest bi xemilandina dersê bikin. Hûn dikarin mijarek, wek baxçeyek veşartî an Rêya Şîrî, pêşniyar bikin da ku xwendekar, dema ku di derî re derbas dibin, hîs bikin ku ew li cîhanek din in, tijî îmkan, vedîtin û fêrbûn;

Ji bo komên ku di warê xwendin û nivîsandinê de gavên pêşîn davêjin, hêja ye ku li ser xemilandinek ku tîpên alfabeyê bi tîpên piçûk, mezin û bi tîpên lêkûpêk bîne behs bikin. Tabloya bi tîpan jî pir balkêş e;

Ji bo şagirtên mezin, di dibistana seretayî û amadeyî de, bi nexşe, tabloya dewrî, lîsteya lêkeran û peyvên zimanên din, xemilandina polê bigerin, mînak;

Rêweyekî din ê balkêş ku meriv li ser xemilandina polê bifikire bi materyalên vezîvirandinê ye. Bi awayê, ev firsendek girîng e ku meriv têgehên domdariyê ji zarokan re hîn bike. Ji tenekeyan bigire heta dek û dolab û paletan bi hev re xwedan qelem, selik û tewra rûnkan çêkin;

Xwendekaran tevlî xemilandina dersê bikin. Ev ji bo ku ew hîn bêtir bi wê cîhê ve girêdayî bin hewce ye. Serişteyek ev e ku meriv kombûna koman pêşniyar bike ku her yek ji fikirîn û pêkanîna beşek xemilandinê berpirsiyar e. Bo nimûne, komek dikare xwe terxan bike bo boyaxkirina dîwaran, yekî din dikare poster û modelan, mînakî.mînak;

Xwendekar jî li gorî jêhatîbûna xwe dikarin tevlî xemilandina dersê bibin. Yên ku di xêzkirinê de çêtir in, dikarin bibin berpirsiyarê afirandina hunerê li ser dîwêr, yên din bi jêhatîbûna destan dikarin perçeyên destçêkirî biafirînin ku hem ji bo xemilandin û hem jî di rûtîniya dersê de bikar bînin;

Di heman demê de ji hev veqetandina cîhekî jî bi bîr bînin. di sinifê de ji bo hilanîna malzemeyên pedagojîk ên dersê, wek defter, pirtûk û lîstikên perwerdehiyê;

Ji xeynî xemilandina ku dê di tevahiya salê de bimîne, dîsa jî hûn dikarin ji bo xemilandina sersalê bifikirin. dersxane an jî ji bo partiyek Hezîranê, ev firsendek baş e ji bo pîrozkirina tarîxên salnameyê yên tîpîk û fêrkirina xwendekaran hinekî çanda populer;

Dûr ji karekter û kesên navdar ên ku di medyayê de ne. Xemilandina dersê bikin cîhek kesane, otantîk û orjînal;

We dizanibû ku hûn dikarin polê bi nebatan xemilînin? Dê jîngeh tezetir, xweştir bibe û zarok dê karibin bêtir li ser biyolojî û botanîkê hîn bibin, ji bilî ku hûn xwediyê têgînên berpirsiyariyê bin, ji ber ku hûn dikarin wan teşwîq bikin ku lênihêrîna keskiyan bikin, wan fêrî avdan, birîn û zibilkirinê bikin. ;

Binêre_jî: Meriv çawa şahiyek zarokan organîze dike: Serişteyên ji bo 50 heta 100 mêvanan

Li vir çend pêşniyar hene ku meriv çawa bi karanîna EVA-yê dersxanê dixemilîne, materyalek pir pirreng, karkirina pê re hêsan e û di heman demê de pir erzan:

Xemilandina polêEVA qalib bi kar tîne

Sedropa bi dengdêran di EVA de

Vê vîdyoyê li ser YouTube temaşe bikin

Meriv çawa salnameyek EVA ji bo dersê çêdike

Vê vîdyoyê li ser YouTube temaşe bikin

Nîşeya bi xêr hatî ji bo deriyê dergehê

Vê vîdyoyê li ser YouTube temaşe bikin

Niha bêtir ramanên xemilandina dersê lê binêrin. 60 wêne hene ku îlhamê bidin we û koma we:

Wêne 1 – Xemilandina polê bi dîwarê tabloya reş a rengîn.

Wêne 2 – Cûdahî veavakirina sinifê wekî rêyek ji bo teşwîqkirina fêrbûna xwendekaran.

Wêne 3 – Ji bo kafeteryaya dibistanê xemilanda rengîn.

Wêne 4 – Dersa ku tijî ronahiya xwezayî ye, pêlîstokên destçêkirî wekî şêweyekî xemilandî anîne; rengê geş ê qatê jî hêjayî gotinê ye.

Wêne 5 – Pêşniyara xemilandina polê ji bo perwerdeya seretayî û navîn; rengên bêalî û plansaziyek cihêreng.

Wêne 6 - Nexşeya li ser erdê di heman demê de dixemilîne, dixemilîne û hîn dike.

Wêne 7 - Derseke nûjen bi dîwarê tabloya sipî heta banî û li şûna kursî û maseyan bi pufkan.

Wêneyê 8 – Li ser dîwarê polê li kêleka dolaba şagirtan saeta kumpasê hatiye çêkirin.

Wêne 9 – Jixwe resimek li ser dîwêr tê çêkirin. hemû cudahiya lidekora polê.

Wêne 10 – Kursiyên Futurîstîk ji bo xwendekarên biçûk.

Wêne 11 - Li xweşiya van kursiyên darîn ên bi sêwirana heywanan binêrin; Dîwarê ku li paş hatiye xêzkirin jî bala xwe bidinê.

Wêne 12 – Xemilandina dersê bi şêwazeke nûjen û pîşesazî; ji bo dîwarê çîmentoyê şewitî ronîkirin.

Wêne 13 – Korîdora dibistanê jî di xemilandinê de tê bikaranîn.

Wêne 14 – Xemilandina vê dersa mezin û fireh bi afîşên ku ji aliyê xwendekaran bi xwe ve hatine çêkirin hatiye çêkirin.

Wêne 15 – Jixwe xemilandina dersa zarokan li ser banî xemlên kaxizî û li ser maseyan jî selikên rengîn hene.

Wêne 16 – Panela kêfê ya llamayan nîşaneya vê dinê ye. xemilandina polê.

Wêne 17 - Laboratuvara zanistê xemla pir orîjînal di nava mijarê de anî.

Wêne 18 – Reng û afîş ji bo xemilandina dersa sade û erzan.

Wêne 19 – Dema ku tevlêbûna xwendekaran hebe, xemilandina sinifê wiha xuya dike: tijî nasname!

Wêne 20 – Perdeya balkê dikeve xemilandina sinifê, lê ew jî îsbat dike. ji bo rehetiya hawirdorê tiştek neçar e.

Wêne 21 - Theqata gomîkî ewletir e û tewra polê rengîntir dike.

Wêne 22 - Û em behsa erdê dikin, li vê pêşniyarê binêrin ji bo xemilandina pola polê bi zer. qat, ecêb!

Binêre_jî: Zewaca pembû: ew çi ye, meriv wê çawa organîze dike û wêneyan dixemilîne

Wêne 23 – Dersa nûjen û gundî.

Wêne 24 – Lampeyên nûjen û cihêreng ên ji bo xemilandin û ronîkirina dersê.

Wêne 25 – Di xemilandina dersxaneya zarokan de rehetî û fonksîyon hêmanên neçar in.

Wêne 26 - Pûf atmosfereke rihet dide dersê; ji bo xemilandinê ji bo dibistana amadeyî pêşniyarek mezin.

Wêne 27 – Bi pankart û xemlên kaxiz xemilandîkirina polê.

Wêne 28 - Vebijêrkek xemilandî ya hêsan ev e ku hûn posterên rengîn li ser tabloya reş bixin.

Wêne 29 - Li rêxistinê wekî beşek ji xemilandina polê, ji ber vê yekê qutiyên birêxistinkirinê li ber destên xwe hebin da ku malzemeyan berhev bikin.

Wêne 30 – Çawa dibe ku xwendekar beşdarî boyaxkirina maseyan bibin?

Wêne 31 - Biguherîne formata kevneşopî ya dersê wekî rêyek ji bo teşwîqkirina fêrbûna xwendekaran.

Wêne 32 – Dara ku germ bike û germahiyê bîne dersê.

Wêne 33 – Divê xemla dersa zarokan bişibin.zarok li malê çi dibîne, ango reng û pêlîstokan.

Wêne 34 – Rehetiya xwendekaran jî girîng e!

Wêne 35 – Li her derê rengan dide ku polê xweştir bike.

Wêne 36 – Di vê polê de, ya herî girîng pirtûkxaneya piçûk a bi şiklê darekê ye.

Wêne 37 – Fêrbûna mîna ku hûn li malê bin; Li vir jî wisa ye!

Wêne 38 – Xemilandina dersê dikare wekî materyalê pedagojîk jî bixebite.

Wêne 39 - Qadeke xwendinê ya veqetandî di hundurê polê de.

Wêne 40 - Teşwîqkirina danûstandin û têkiliya di navbera xwendekaran de beşek ji xemilandina polê ye. proje.

Wêne 41 - Di dersê de kursiyên şîn çawa ye?

Wêne 42 – Ders bi xemilandinên li ser tavan û afîşên li ser dîwêr hatiye xemilandin.

Wêne 43 – Mijara xemilandina odeyê bi gerdûnê.

Wêne 44 – Bernameya xwendinê ya sala xwendinê dîwarê polê dixemilîne.

Wêne 45 – Xalîçeya li dersê , çima na?

Wêne 46 – Di organîzasyon û xemilandina dersê de çîp û refik alîkarî dikin.

Wêne 47 – Wêneyên, xêzkirin an karîkaturên xwendekaran li polê bixin.

Wêne 48 – Odedersxane bi awayekî sade û objektîf hatiye xemilandin.

Wêne 49 – Li qada xwendinê ya vê sinifê mase, nîş û sofeyên ku tê de xwendekar tê de cih digirin hene.

Wêne 50 - Dema ku hûn guman dikin ka meriv çawa polê dixemilîne, li ser panelên kaxezê kraft behîs bikin.

Wêne 51 – Odeya kompîturê ya dibistanê bi rengên zer û kesk hatiye xemilandin.

Wêne 52 – Fêkiyên xemilandina polê bi temaya.

Wêne 53 – Sinifa mezin a ku bi qada derve ya dibistanê ve girêdayî ye; bala xwe bidin ku xwendekar ji bo cihgirtinê bi tevahî azadîya xwe heye.

Wêne 54 – Labaratuvara zanistê bi kursiyên sor ket jiyanê.

Wêne 55 - Ji bo pêşwaziya xwendekaran bi qatek gomîkî şîn çawa ye?

Wêne 56 - Boyaxa kesk li ser dîwêr û çaram…jixwe rûyekî din yê sinifê heye!

Wêne 57 – Xemilandina polê bi temaya çiyê.

Wêne 58 - Rengên ku fêrbûnê teşwîq dikin û ji dîsîplînê hez dikin di xemilandina polê de bi xêr hatin, wek şîn û kesk.

Wêne 59 – Entegrasyon peyva ku xemilandina vê sinifa zarokan diyar dike.

Wêne 60 – Darek ji tîp û jimareyan di hundirê polê de.

Wêne 61 - Dema ku cîhê polê plan dikin